如何做好幼小衔接的策略与方法,如何做好幼小衔接的策略与方法心得体会

投稿用户 • 2022年12月30日 pm1:50 • 知识宝典 • 阅读 89

关于做好幼小衔接的几点思考

一、由幼到小的几个变化

(一)教育形式由“玩”到“学”

幼儿园寓教于乐幼儿教学以游戏为主，教师的授课方法灵活多样，活动场地即课堂，餐桌即课桌，没有学业检测压力。小学主要是国家统一规定的各学科文化知识的学习，以课堂教学为主，单人单桌，氛围严肃，有作业任务和必要的学业质量检测。

（二）教学内容由“浅”到“深”

幼儿园学习内容与幼儿生活紧密相关的浅显知识，素养以发展幼儿的观察、比较、想象、语言表达等能力为主。小学的教育内容是系统的学科知识，抽象水平相对较高，对学生的抽象、概括能力、理解和接受能力要求较高。

（三）生活管理由“松”到“紧”

幼儿园生活节奏是宽松自由的，一节课15-20分钟，游戏活动的时间较多。而小学学习生活节奏快速紧张，一节课40分钟，课时量增加，早读、午写、阳光体育一小时，每天上课时间较长，作息制度严格，纪律及行为规范都有强制性要求。

（四）师生关系由“依赖”到“独立”

幼儿园保教并重，一般每个班配备“两教一保”，幼儿的各种需求基本都能得到满足，所有行为教师基本全程陪同，教师与幼儿接触的机会多，时间长，幼儿对教师有较强依赖性。小学课程多、老师多师生接触局限在课堂之内，个别接触少，涉及面较小，更强调学生的独立性、自主性。

二、做好幼小衔接的几个措施

（一）培养学生规距意识

“无规矩，不成方圆”，一年级入学就要开始培养孩子规距意识。要让孩子深刻认识到的内涵。幼儿园老师更多的是包容、表扬，而小学，要求学生守纪律、明赏罚，要遵守班规班纪、校规校纪甚至遵纪守法，违反就会被处罚，要求学生对自己行为负责，培养学生责任担当，让孩子树立规距意识很重要。

（二）重视学生行为习惯养成

培养孩子的时间观念，要让孩子认识到时间的价值。规定作息时间，按时上课，不迟到早退，保障充足睡眠，养成做计划的习惯，根据自己的时间制定各种计划。培养孩子的学习习惯，比如晨读习惯、书写习惯、思考习惯、预习习惯、自学习惯，好的学习习惯有助于更快适应小学学习的节奏。培养学生行为礼仪，学会如何和老师同学相处，要培养学生交往能力，有助于学生更好融入小学校园学习生活环境。

(三)培养学生的独立自主能力

幼儿园时学生享受的是“保姆式”服务，吃喝拉撒睡都有人管。而到了小学，所有事情都需要孩子自理，所以在幼小衔接阶段，要注重培养学生的自理能力和独立意识，避免出现尿裤子、不上小学、要家长陪读等现象。

（四）培养学生树立正确的人生观、价值观

进入小学，是正式学习生涯的起步。2022新课程方案的培养目标是有理想、有本领、有担当。给学生树立远大的理想,树立正确的思想观、学习观、人生观和价值观，给学生确立现在的目标，明确成长方向，能让学生及早的产生学习动力。

（五）完善机制、协同共育

强化小幼协同，通过建立联合教研制度、完善共育机制推动科学衔接、有效衔接。小学一年级上学期作为幼小衔接适应期，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，搭建过渡阶梯，帮助学生顺利实现幼小过渡。

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